Niveau 2 : quadrant inférieur

Ce séminaire fait suite au premier niveau du programme canadien musculosquelettique avancé

FIF-PL

Oui en 2022

Programme pdf

Prix libéral

2300€ (libéraux) +125CAD de manuel pratique (50% de réduction jusqu'en aout 2023) + 165CAD d'examen en ligne. Si le support de cours n'a pas été acheté en ligne au cours du niveau I, il coutera 300CAD (50% de réduction jusqu'en aout 2023)

Prix Salarié

2950€ (salariés) comprend la gestion de l'inscription pour les supports de cours en ligne et le processus d'examen en ligne

Support de cours papier et en ligne sous copyright de la division orthopédique canadienne. Loué auprès de la division orthopédique. Pour célébrer le retour du programme canadien en France, entre le 01 septembre 2022 et le 31 août 2023, 50% de réduction sur l'achat des supports de cours canadien (vous achèterez directement les supports au Canada avec un accès online durant 2 ans).

Pourquoi choisir cette formation ?

Ce programme permet aux kinésithérapeutes exercçant en France de se spécialiser dans le champ musculosquelettique. Ils pourront développer leur raisonnement clinique pour évaluer et adresser au patient un traitement spécifique adapté à leurs conditions. Le niveau 2 va apporter beaucoup d'outils aux cliniciens et permettre un traitement avancé.

Pré-requis et spécificité du cours

Accès/Niveau

Réussite du niveau 1.

Participants

MK DE ou équivalent. Nombre de participants (mini/maxi) : 12/20

Langues

Support de cours traduit en français

Modalités pédagogiques et d'évaluation du cours

Type d'enseignement

Enseignement par diaporamas, ateliers et démonstrations pratiques

Évaluation

Entre binômes de participants et sous contrôle de l'intervenant pour les sessions pratiques. Examen écrit de passage au niveau supérieur en fin de séminaire

Copyright

Les supports de cours et les présentations sont protégées par le copyright et ne peuvent être reproduits sans autorisation des auteurs

Objectifs

Le cours Niveau 2 présente aux étudiants les habiletés pour appliquer le raisonnement clinique à l’exécution des examens musculosquelettiques subjectif et objectif spécifiquement pour le quadrant inférieur.

Les étudiants seront capables d’émettre un diagnostic différentiel provisoire et un plan de traitement pour les patients présentant des affections musculosquelettiques du quadrant inférieur.

Compétences
  • Comprendre la terminologie de la biomécanique 

  • Comprendre la présentation, l’implication clinique et la prise en charge des pathologies du Quadrant inférieur incluant la région lombaire et le bassin 

  • Intégrer le raisonnement clinique par Quadrant Intégrer au raisonnement clinique les principes théoriques et l’application pratique de l’évaluation et du traitement des articulations du Quadrant inférieur 

  • Intégrer les principes et l’application de techniques de manipulations à haute vélocité du Quadrant inférieur

Emploi du temps du séminaire

Temps de jeu

8 jours présentiels et 4 à 6 classes virtuelles en ligne

Première partie (4 à 6 sessions en ligne en classe virtuelle et 2 fois 4 jours présentiels plus des supports en ligne)


Séances asynchrones (à travailler seul en ligne)

1.  Présentation du curriculum de la division (40 minutes)

2.  Propriétés de la mesure (13 minutes)

3.  Fondements biomécaniques (15 minutes)

4.  Types d’articulations et système articulaire (20 minutes)

5. Anatomie de la région Lombaire (60 minutes)

6. Biomécanique de la région Lombaire (30 minutes)

7. Anatomie du système nerveux bloc 1 (22 minutes)

8. Anatomie du système nerveux bloc 2 (35 minutes)

9. Neurobiomécanique (90 minutes)

10. Neurobiomécanique inadéquate (20 minutes)

11. Théorie des verrouillages Lombaire (16 minutes)

12. Traitement de la sténose vs hernie partie 1 (7 minutes)

13. Traitement de la sténose vs hernie partie 2 (15 minutes)

14. Théorie de la manipulation (15 minutes)

15. Anatomie Sacro-iliaque (60 minutes)


Travaux à compléter avant la tenue du cours (équivalent à 7 heures)

  • Lectures section pathologies de la région Lombaire et Sacro-iliaque

  • Préparer 2 questions en lien avec les lectures précédentes qui seront utilisées dans un jeu questionnaire qui sera fait en classe. Questions pas trop difficiles avec les réponses à remettre à l’enseignant

  • Remplir le cahier subjectif de l’histoire de cas

  • Après le visionnement sur les verrouillages, compléter le jeu des verrouillages

  • Après le visionnement des vidéos sur la hernie vs sténos, compléter le jeu des hernies vs sténoses.


NB : Les horaires des séances synchrones (classes en ligne) peuvent changer en fonction des sessions d'inscription. Les horaires de ces sessions sont donnés à titre indicatifs et peuvent être répartis différemment.


Séance 1. Classe virtuelle. Synchrone en ligne

13H30 : Introduction du cours. Présentations

14H15 : Raisonnement clinique

15H : Quiz sur neurobiomécanique

15H15 : Examen neurodynamique description des tests/théorie (vidéo neurobiomécanique à prévisionner)

15H45 : Quiz biomécanique générale (vidéo biomécanique génerale à prévisionner)

16H : Théorie stabilisation

16H45 : Jeu sténose-disque

18H : Fin de la première session synchrone.


Séance 2. Classe virtuelle. Synchrone en ligne

13H30 : Principes de traitement neurodynamique

14H : Quiz anatomie Lombaire (vidéo anatomie Lombaire à prévisionner)

14H30 : Quiz biomécanique Lombaire (vidéo biomécanique Lombaire à prévisionner)

14H45 : Examen structuré quadrant inférieur (ESQI) - Structure et S

15H15 : Correction activité sur les verrouillages (vidéo verrouillages à prévisionner)

16H : Biomécanique Sacro-iliaque (anatomie Sacro-iliaque à prévisionner)

16H45 : Histoire de cas subjectif

18H : Fin de la deuxième session synchrone.


Premier jour. Présentiel sur place

8H30 : Accueil des participants

9H : Présentations

9H45 : Anatomie de surface

10H30 : Pratique 2 x 15

11H : Pause

11H15 : Démonstration professeur ESQI

12H45 : Repas

13H45 : Scénarios pour intégration ESQI

14H45 : Retour sur les scénarios

15H : Tests de base neurodynamique pratique

15H30 : Différenciation straight leg raise (SLR)

16H : Pratique nerf fibulaire, nerf tibial, nerf plantaire, nerf sural

16H40 : PKB et tests de différenciation de branches

17H : Pratique

17H30 : Fin de la journée.


Deuxième jour. Présentiel sur place

8H30 : Révision de la veille

9H : Pratique traitement ND avec scénarios

9H30 : Démonstration 2 techniques de traitement et 1 exercice/équipe

10H30 : Pause

10H45 : Évaluation Lombaire

11H15 : Observations/mouvements actifs s/p

12H : PA’s

12H10 : Charting

12H20 : H et I

13H : Repas

14H : Mobilisation passive intravertébrale (MPIV) Flexion/Extension

14H45 : MPIV inclinaison latérale

15H10 : MPIV rotation

15H30 : Raisonnement MPIV combinés

16H : Tests de provocation Lombaire (PIT, PLE, traction/compression)

16H30 : Tests de stabilité Ant-Post

17H : Test stabilité Lat/Rot

17H30 : Fin de la journée.


Troisième jour. Présentiel sur place

8H30 : Révision veille

9H00 : ASLR + pratique

10H15 : Pause

10H30 : Exercice d’intégration Rx x’s stade 1-2 TrA-MF

11H30 : Révision concepts de verrouillages

12H : Scénarios

12H45 : Repas

13H45 : Discussion sur la combinaison Flex/FL et Ext/FL en lien avec H et I

14H15 : Manipulation en gap oblique

15H : Évaluation SI observation/fonctionnel

15H30 : ROM actif

16H : ROM passif

16H30 : Stabilité directionnelle

17H : Évaluation du participant

18H30 : Fin de la journée.


Quatrième jour. Présentiel sur place

8H30 : Révision verrouillages et tx

9H : Retour évaluation participant

9H30 : Stabilité dynamique

10H : Techniques de mobilisation rot post

10H45 : Pause

11H : Techniques mobilisation rot ant

11H30 : Nutation/CN et x’s

12H : Manipulations Sacro-iliaque

13H : Repas

14H : Guerre des Clans pathologies

15H : Taping et supports SI

15H20 : Vignettes cliniques S& S iliaques rot ant et post

15H45 : Démonstration échographie :  Transverse Abdomen (TA), Multifidus (Mu)

16H10 : Techniques en rafales

16H30 : Fin de la première partie.


Séance 3. Classe virtuelle. Synchrone en ligne

13H30 : Histoire de cas petit groupes

14H15 : Histoire de cas grand groupes

14H45 : Correction jeu sténose/disque (jeu sténose disque à préparer)

15H30 : Fin de la troisième session synchrone.


Seconde partie (3 sessions en ligne en classe virtuelle et 4 jours présentiels plus des supports en ligne et examen en ligne)


Séances asynchrones (à travailler seul en ligne)

1. Anatomie de la hanche (54 minutes)

2. Biomécanique de la hanche (6 minutes)

3. Biomécanique de la marche (hanche) (12 minutes)

4. Théorie du soulèvement (16 minutes)

5. Subjectif de la hanche et mesures de résultats (42 minutes)

6. Pathologies de la hanche (26 minutes)

7. Anatomie tibio-fibulaire et talo-crurale (20 minutes)

8. Biomécanique tib-fib et talo-crurale (15 minutes)

9. Anatomie subtalaire (13 minutes)

10. Biomécanique subtalaire (20 minutes)

11. Anatomie de surface cheville et pied (27 minutes)

12. Anatomie médio-tarsienne T/N et CC (10 minutes)

13. Ligaments médio-tarsienne (3 minutes)

14. Biomécanique médio-pied A (10 minutes)

15. Biomécanique médio-pied B (20 minutes)

16. Anatomie avant-pied (20 minutes)

17. Biomécanique avant-pied (15 minutes)

18. Biomécanique de la marche (34 minutes)

19. Anatomie fémoro-tibiale A (21 minutes)

20. Anatomie fémoro-tibiale B (31 minutes)

21. Anatomie fémoro-tibiale C (12 minutes)

22. Anatomie fémoro-tibiale D (7 minutes)

23. Anatomie de surface genou (18 minutes)

24. Anatomie fémoro-patellaire (23 minutes)

25. Biomécanique fémoro-tibiale (10 minutes)


Travaux à compléter avant la tenue du cours

  • Remettre histoire de cas objective par courriel

NB : Les horaires des séances synchrones (classes en ligne) peuvent changer en fonction des sessions d'inscription. Les horaires de ces sessions sont donnés à titre indicatifs et peuvent être répartis différemment.


Séance 1. Classe virtuelle. Synchrone en ligne

14H : Analyse de la marche (vidéo + présentation de l’outil)

14H15 : Révision de la présentation asynchrone de la hanche

14H35 : Soulèvement de charge. Évaluation

15H20 : Kahoot quiz pathologies hanche

15H40 : Histoire de cas #1 activité intégration hanche (CFA)

16H40 : Hx de cas #2 activité d’intégration hanche (tendinopathie moyen/petit fessier)

17H25 : Fin de la première session synchrone de la deuxième partie.


Séance 2. Classe virtuelle. Synchrone en ligne

14H : Histoire de cas #3 activité intégration hanche (déchirure labrum)

15H : Histoire de cas #4 activité intégration hanche (OA)

16H : Fin de la deuxième session synchrone de la deuxième partie.


Séance 3. Classe virtuelle. Synchrone en ligne

14H : Évaluation subjective cheville et pied

14H15 : Kahoot anatomie cheville

14H35 : Kahoot anatomie genou

14H55 : Biomécanique fémoro-patellaire

15H10 : Évaluation subjective du genou

15H25 : Traitement fémoro-patellaire

15H45 : Vignettes clinique genou

16H45 : Fin de la dernière session synchrone de la deuxième partie.


Premier jour de la deuxième partie. Présentiel sur place

8H30 : Retour semaine 1

9H30 : Évaluation: observation

9H50 : Tests fonctionnels

10H10 : Mouvements passifs purs hanche

10H30 : Pause

10H45 : Tests de provocation et mouvements accessoires

11H05 : Mouvements combinés

11H35 : Tests spécifiques et de stabilité

11H55 : Mouvements résistés

12H30 : Flexibilité musculaire

12H45 : Repas

13H45 : Tests contrôle moteur

14H : Traitement hanche

14H05 : Manip souris articulaire

14H15 : Mulligan et mobilisations passives

14H35 : Pause

14H50 : Mouvements combinés

15H10 : Prescription exercices

15H40 : Évaluation d’un patient

17H10 : Fin de la journée.


Deuxième jour. Présentiel sur place

8H30 : Retour sur évaluation du patient

9H : Kahoot biomécanique cheville

9H15 : Théorie biomécanique cheville et pied

10H45 : Pause

11H : Anatomie de surface cheville

11H30 : Évaluation objective TC et TF. Épreuves fonctionnelles

11H45 : AA A/P avec sp spécifique TC

12H15 : Mvts accessoires TF distraction et TC en neutre et fin AA

-Talar swing

13H : Repas

14H : Tests de stabilité -Tests de provocation

14H45 : Traitement TC et TF - Mobs glissements TC et TF distraction -Manip (traction et glisse dorsal)

15H : Évaluation objective subtalaire - Body torque et wiggle test

15H15 : AA A/P avec sp spécifique subtalaire

15H30 : Pause

15H45 : Mouvements accessoires subtalaire

16H15 : Tests de stabilité et provocation

17H00 : Traitement subtalaire - Mobs vers pronation et supination

17H15 : Manipulation éversion

17H30 : Fin de la journée.


Troisième jour. Présentiel sur place

8H30 : Pratique de techniques jour 1 et 2

9H30 : Évaluation objective et traitement médio-pied: mvts accessoires

-T/N, C/N

-Gliss plantaire /RM

-Gliss dorsal /RL

-C/C, cunéocuboidienne

-Gliss plantaire/RL et dorsal/RM

-Intercuné: glisse dorsal et plantaires

10H30 : Pause

10H45 : Tests ligamentaires

11H15 : Traitement médio-pied - comme évaluation

11H30 : Évaluation objective avant-pied

-Observation

-AA A/P, accessoire

-Tests de stabilité

12H15 : Traitement de l’hallux

-mobs, manip

-MWM

-TTM et ex’s

12H45 : Repas

13H45 : Correction histoire de cas objective

15H45 : Pause

16H : Scénarios clinique hanche et pied

17H : Fin de la journée.


Quatrième jour. Présentiel sur place

8H30 : Retour sur jour 3

9H30 : Théorie biomécanique genou

9H45 : Évaluation tibio-fémorale - Épreuves fonctionnelles

10H : AA flexion/ext/RI/RE A/P

10H20 : Mvts combinés

10H55 : Mvts accessoires

11H10 : Tests ligamentaires et tests spéciaux

11H50 : Traitement fémoro-tibiale

-Mobs pour flexion et ext, RM, RL

-MWM en flexion

-souris articulaire

-TTM

12H35 : Repas

13H35 : Évaluation objective fémoro-patellaire

-Observation

-Épreuves fonctionnelles

-Résisté

13H55 : -Mouvements accessoires

-Tests de stabilité

-Tests spéciaux

14H25 : Scénarios clinique genou

15H25 : Kahoot hanche

15H45 : Kahoot pied

16H05 : Kahoot genou

16H25 : Questions et buffer si on a pris du retard

17H : Fin de la seconde partie.


Examen en ligne à distance (2 heures) pour validation du niveau

Réferences

Actualisées dans le support de cours

Enseignants de la division orthopédique canadienne

Les enseignants sont "fellows" de l'association canadienne CAMPT (Canadian academy of manipulative physiotherapy)

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Elaine Maheu

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Laurence Bouin

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Stéphanie Bourdages

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Annie Bélanger

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Annie Chenard

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Erin Cox

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Stéphane Lamy

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Mélanie Roch

​Évaluation des participants
Taux de réussite et résultats d'examen 
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Par transparence, nous publions les résultats des examens de passage de ce niveau depuis le 11 avril 2018. Le seuil de passage est fixé à plus ou égal à 55%.

Le taux d'échec au 24 janvier 2019 est de 4,96%

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