Pourquoi choisir cette formation ?
Ce séminaire s'adresse aux kinésithérapeutes qui souhaitent mieux structurer leur prise de décision et leur raisonnement clinique pour appliquer le bon traitement au bon momentr pour le bon patient.
Pré-requis et spécificité du cours
Accès/Niveau
Pas de pré-requis
Participants
MK DE ou équivalent. Nombre de participants (mini/maxi) : 12/20
Langues
Support de cours traduit en français. Intervenant anglophone avec traduction en français.
Modalités pédagogiques et d'évaluation du cours
Type d'enseignement
Enseignement par diaporamas, vidéos et ateliers pratiques
Évaluation
Entre binômes de participants et sous contrôle de l'intervenant pour les ateliers pratiques
Copyright
Les supports de cours et les présentations sont protégées par le copyright et ne peuvent être reproduits sans autorisation des auteurs
Objectifs
Développer et structurer la manière de construire des hypothèses cliniques
Compétences
Démontrer une connaissance avancée de la théorie du raisonnement clinique
Démontrer la comprehension des facteurs influençant le raisonnement clinique
Démontrer une connaissance avancée sur le raisonnement clinique et comment il est amélioré par les informations obtenues lors de l’interrogatoire et l’examen physique du patient
Démontrer une application avancée de la théorie du raisonnement clinique, des principes de l’examen musculosquelettique et les pattern cliniques frequents du raisonnement clinique des etudes de cas
Appliquer les inférences déductives, inductives et abductives et un niveau avancé de metacognition explicite selon les différentes composantes du raisonnement clinique orienté par le modèle biopsychosocial
Reconnaître les erreurs fréquentes du diagnostique et du raisonnement clinique selon le modèle biopsychosocial
triage, hypothèse, diagnostic, accès direct
Emploi du temps du séminaire
2 jours
Première journée
8H30 Accueil des participants
9H Différents aspects de l’expertise
Organisation Mondiale de la Santé – Modèle CIF de la santé et de l’incapacité – contexte pour le raisonnement clinique
“Diagnostic” médical versus kinésithérapique 10H30 Pause
10H45 Processus de raisonnement clinique orienté-hypothèse
Paradigmes de raisonnement et de génération de connaissances
12H30 Repas
13H30 Stratégies de raisonnement clinique
Cognition and métacognition
Pensée “Rapide” vs “Lente”
Erreurs fréquentes du raisonnement/pensée “rapide”
Déductions, Inductions et Abductions
15H Pause
15H15 Organisation des catégories d’hypothèses
Mise en pratique avec des problèmes d’épaule
– application des catégories d’hypothèses
− Facteurs influençant les capacités de raisonnement clinique
− Pensée critique et raisonnement clinique
17H Fin de la première journée
Seconde journée
9H Identifier et challenger les suppositions
“Questions de screening” pour optimiser la précision et éviter les suppositions − Connaissance des pattern cliniques − Techniques d’interrogations et de communication
10H30 Pause
10H45 Risques de l’usage de reconnaissance de pattern cliniques et erreurs fréquentes dans le raisonnement “diagnostic” kinésithérapique
12H30 Repas
13H30 Evidence Based Practice: Difficulté à appliquer les résultats de la recherché en pratique
15H30 Pause
15H45 Questions et discussion ouverte
Pratique du “Raisonnement Diagnostique” : douleur latérale du coude – etude de cas
17H Fin de la deuxième journée
Troisième journée
9H Raisonnement narrative (ie. Psychosocial) : Comprendre la personne derrière le problème
− Pratique sur le modèle biopsychosocial
− Perspectives du patient sur ses expériences
10H30 Pause
10H45 Pensées, Croyances et émotions maladaptives (ex : catastrophisation, hypervigilance)
− Perspectives maladaptives et sensibilisation centrale maladaptive
− Modèle d’auto-régulation : représentations de la maladie
Évaluation musculosquelettique “psychosociale” : Questionnaires et interrogatoire
Continuum Stress / Détresse;
Schéma du modèle de la douleur
12H30 Repas
13H30 Neuroscience des pensées, ressentis et de la douleur des patients
Management musculosquelettique “psychosocial”
Éducation aux neurosciences de la douleur
− Stratégies cognitivo-comportementales : activité graduelle, exposition graduelle, exercice cognitif
15H30 Pause
15H45 Croyances à traiter dans le traitement
Erreurs fréquentes dans le raisonnement “narrative” en musculosquelletique
Raisonnement latéral / créatif
Pratique du “Raisonnement narrative”: examen enregistré de patient, traitement et raisonnement
Stratégies pour faciliter le raisonnement clinique
Questions et discussion ouverte
17H fin du séminaire
Réferences
En cours d'actualisation
