CRAFTA : Ouvert à tous : Séminaire spécialisé : Approfondissement de l'évaluation et de la prise en charge des dysfonctionnements (et douleurs) pédiatriques, vestibulaires, oculaires et cranio-cervicaux
Ce séminaire fait le lien entre les études cliniques et la pratique quotidienne du kinésithérapeute pour une meilleure évaluation et prise en charge des dysfonctionnements (et douleurs) vestibulaires, oculaires, cranio-cervicaux et pédiatriques.
1090€
1090€
FIF-PL
Oui en 2025
Programme pdf
Support de cours papier sous copyright de Deborah Falla
Pourquoi choisir cette formation ?
Ce séminaire va vous permettre de développer votre raisonnement clinique pour résoudre des cas complexes de dysfonctionnement cranio-cervicaux.
Pré-requis et spécificité du cours
Accès/Niveau
Pas de pré-requis
Participants
MK DE ou équivalent. Nombre de participants (mini/maxi) : 12/20
Langues
Support de cours traduit en français. Intervenant anglophone avec traduction en français
Modalités pédagogiques et d'évaluation du cours
Type d'enseignement
Enseignement par diaporamas et démonstrations pratiques
Évaluation
Entre binômes de participants et sous contrôle de l'intervenant pour les sessions pratiques
Copyright
Les supports de cours et les présentations sont protégées par le copyright et ne peuvent être reproduits sans autorisation des auteurs
Objectifs
Transmettre les connaissances et les compétences nécessaires à l'évaluation du contrôle postural dans le contexte des systèmes vestibulaire, visuel et somatosensoriel ;
Reconnaître facilement les dysfonctionnements cervicaux et oculomoteurs sur la base des déficits sensori-moteurs ;
Évaluer les fonctions cervicales, vestibulaires, visuelles et posturales et leur intégration sur la base d'un protocole 5 x 5 ;
Appliquer des techniques neuromusculaires spécifiques de la région oculaire et cervicale en tant que soutien d'un programme de rééducation adapté individuellement chez les enfants et les adultes ;
Réaliser une évaluation de dépistage des céphalées pédiatriques de la région cervico-crânienne et cranio-mandibulaire ;
Acquérir des compétences manuelles de la région cranio-cervico-faciale et mandibulo-neurale chez les enfants ;
Acquérir des compétences cognitives soutenant la prise en charge neuromusculosquelettique.
Compétences
Évaluer les principales dysfonctions vestibulaires, oculaires et cranio-cervicales chez l'adulte et l'enfant
Emploi du temps du séminaire
5 jours
Jour 1
09h00-10h00
• Introduction, objectifs du séminaire
• Posture, équilibre, stabilité – fondements pour un système optimal somatosensoriel, vestibulaire et visuel
10h00-10h15 Pause
10h15-11h45
• Révision de l'anatomie et de la fonction du rachis cervical supérieur
• Évaluation de la région cranio-cervicale (1) ; physiologie, mouvements intervertébraux
11h45-12h00 Pause
12h00-13h00
• Évaluation de la région cranio-cervicale (2) ; tests d'instabilité
13h00-14h00 Repas
14h00-15h30
• Évaluation de la région cranio-cervicale (3) : mouvements accessoires
• Évaluation de la région cranio-cervicale (4) : Trigger points
15h30-15h45 Pause
15h45-17h30
• Musculature profonde dorsale du rachis cervical supérieur
• Évaluation de la région cranio-cervicale (5) : proprioception, relocalisation et ciblage
• Techniques de traitement supplémentaires cranio-cervicales
• Modèles scientifiques de tests cliniques
Jour 2
08h30-10h00
• Présentation du protocole 5 x 5
• Évaluation du système vestibulaire (1) ; tests d'équilibre
• Évaluation du système vestibulaire (2) ; évaluation
10h00-10h15 Pause
10h15-11h45
• Anatomie et fonction de l'œil
• Évaluation du système oculomoteur (1). Coordination, (dé)couverture, Tests d'accommodation
• Évaluation du dysfonctionnement oculaire dans le protocole 5 x 5
11h45-12h00 Repas
12h00-13h00
• Évaluation du système oculomoteur (2). Tests neurodynamiques des nerfs oculomoteurs
• Évaluation du système oculomoteur (3). Tests musculaires directs des muscles oculomoteurs (Trigger points)
13h00-14h00 Pause
14h00-15h30
• Tests d'intégration fonctionnelle (FIT)
• Évaluation FIT par rapport au protocole 5 x 5
15h30-15h45 Pause
15h45-17h45
• Tests posturaux et d'équilibre (PET)
• Évaluation PET par rapport au protocole 5 x 5
Jour 3
08h30-10h00
• Dysfonctionnements oculomoteurs (théorie)
10h00-10h15 Pause
10h15-11h45
• Traitement des dysfonctionnements oculomoteurs chez l'adulte
• Mise en œuvre (implémentation) du protocole 5 x 5 (pratique)
11h45-12h00 Pause
12h00-13h00
• Classification des céphalées selon l'International Headache Society (IHS)
13h00-13h00 Repas
14h00-15h30
• Céphalées et dysfonctionnements neuromusculosquelettiques chez les enfants
15h30-15h45 Pause
15h45-17h45
• Mesure de la douleur chez les enfants
• Signaux d'alerte des céphalées pédiatriques
Jour 4
08h30-10h00
• Caractéristiques anatomiques et biomécaniques de la région cranio-cervicale chez l'enfant
• Examen physique de la région cranio-cervicale chez l'enfant
10h00-10h15 Pause
10h15-11h45
• Croissance et dysfonctionnements craniofaciaux ; bases de l'évaluation et du traitement
• Évaluation de la région craniofaciale chez les enfants
11h45-12h00 Pause
12h00-13h00
• Évaluation de la région oro-faciale (ATM) chez les enfants
• Le système nerveux pédiatrique
• Évaluation du Long Sit Slump (LSS) et de la flexion du cou (NF)
13h00-14h00 Repas
14h00-15h30
• Dysfonctionnements oculomoteurs chez les enfants
• Évaluation des dysfonctionnements oculomoteurs pédiatriques
15h30-15h45 Pause
15h45-17h45
• Dysfonctionnements vestibulaires et changements de posture chez les enfants
Jour 5
08h30-10h00
• Prise en charge des céphalées et des dysfonctionnements neuromusculosquelettiques chez les enfants (propositions de lignes directrices)
10h00-10h15 Pause
10h15-11h45
• Traitement manuel de la région cranio-cervicale chez l'enfant
• Traitement manuel de la région cranio-faciale chez l'adulte
11h45-12h30 Pause
12h30-14h00
• Traitement du système nerveux chez l'adulte et l'enfant
• Traitement oculomoteur chez l'enfant
• Résumé
Réferences
en cours
Intervenant(s)
Daniela von Piekartz
Daniela von Piekartz-Doppelhofer a obtenu son diplôme de physiothérapie à l'université de Graz (Autriche). Elle a suivi plusieurs formations continues, notamment en FBL, NOI®, thérapie manuelle (concept Kaltenborn et Maitland® (www.imta.ch)) et a terminé sa formation CRAFTA® (www.crafta.net) en 2004.
